1 Pernyataan di bawah berkaitan Wawasan 2020.
Wawasan 2020 merupakan agenda nasional dalam menghadapi
cabaran dan persaingan dunia sejagat.
(a) Namakan tokoh yang mencetuskan idea tersebut.
(b) Nyatakan dua matlamat Wawasan 2020
(c) Senaraikan tiga daripada sembilan cabaran yang terdapat dalam wawasan itu.
(d) Pada pendapat anda, apakah kekangan yang dihadapi oleh kerajaan dalam
menjayakan Wawasan 2020 itu ?
(e) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda merealisasikan Wawasan 2020 ?
F1 Mahathir bin Mohamad
F1 Menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F2 Menggunakan acuan sendiri
F3 Setanding dengan negara maju yang lain
F4 Kemajuan yang diharapkan bukan hanya kemajuan dari segi fizikal semata-mata
F5 Kemajuan yang ingin dicapai ialah kemajuan bersepadu
Mana-mana 5 x 1 m
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
F2 Membina masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan
F3 Memupuk dan membina masyaraakat demokratik yang matang
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
F6Membina masyarakat yang maju dan saintifik
F7 Mewujudkan masyarakat yang berjiwa penyayang
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
Mana-mana 9 x 1 m
F1 Masalah polarisasi kaum / perkauman
F2 Mewujudkan identiti Malaysia
F3 Menyemai perasaan Malaysia Boleh
F4 Masalah masyarakat yang berfikiran sempit / tidak terbuka F5 Menangkis gejala sosial dari Barat
F6 Masalah keruntuhan akhlak seperti buang bayi / bohsia /rempit / dadah /
F7 Masalah buta huruf
F8 Mewujudkan masalah celik ICT
F9 Mewujudkan budaya bersaing di peringkat global tapi akar bertunjangkan negara sendiri (glokal)
F10 Mewujudkan masyarakat yang mencintai ilmu pengetahuan
F11 Melahirkan budaya mencipta
F12 Menekankan kepentingan agama dalam kehidupan
F13 Masalah tidak menghormati generasi tua
F14 Masalah minda kelas ketiga
F15 Masalah merosakkan harta awam
F16 Mengagihkan kekayaan negara secara adil
F17 Meninggikan taraf hidup dan kualiti hidup rakyat
F18 Membasmi kemiskinan /kemiskinan sifar
F19 Meningkatkan pendapatan penduduk / negara
Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 21 x 1 m
F1 Menuntut ilmu pengetahuan
F2 Mendalami ilmu ICT
F3 Mempelajari Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris
F4 Mempelajari pelbagai bahasa asing
F5 Mengamalkan perpaduan antara kaum
F6 Bersikap boleh bertolak ansur / tidak mementingkan diri
F7 Memiliki moral yang baik
F8 Mengamalkan sikap penyayang tanpa mengira kaum
F9 Menjauhi gejala tidak sihat / negatif
F10 Patuh kepada ajaran agama
F11 Menghormati nilai tradisi budaya bangsa
F12 Menerapkan semangat Malaysia boleh dalam diri
F13 Mengikuti peraturan dan undang-undang sekolah dan negara
Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 14 x 1 m
 |
Isnin, 15 Ogos 2011
nasionalisme di asia tenggara dan filipina
Perjuangan nasionalisme di Asia Tenggara bermula di Filipina.
(a) Jelaskan ciri-ciri nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara.
[5 markah]
(b) Terangkan gerakan nasionalisme yang berlaku di Filipina dari tahun
1800 hingga tahun 1940.
[10 markah]
(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diperoleh
daripada gerakan nasionalisme di Asia Tenggara?
[ 5 markah ]
F1 Penentangan masyarakat secara terbuka
F2 Bersifat setempat
F3 Tidak berorganisasi
F4 Memperjuangkan isu-isu kebudayaan / agama / hak peribumi
F5 Dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan
Barat dan Asia Barat
F6 Lebih menekankan kesedaran politik
F7 Menuntut hak-hak mereka dikembalikan / taraf hidup
diperbaiki
F8 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera
F1 Gerakan Dakyah / Propaganda
H1a dipimpin oleh Jose Rizal
H1b disokong oleh golongan pertengahan yang berpendidikan
Barat
H1c menuntut wilayah Filipina dijadikan wilayah Sepanyol
H1d menuntut bangsa Filipina diberikan hak yang sama yang
diperoleh bangsa Sepanyol
H1e menuntut bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara
F2 Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina
H2a disebabkan tuntutan-tuntutannya tidak dilayan
H2b bertujuan mendesak kerajaan Filipina melakukan
pembaharuan politik / ekonomi / sosial
H2c Jose Rizal ditangkap
H2d Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan
H2e Jose Rizal dikenakan hukuman bunuh atas tuduhan terlibat
dalam gerakan pemberontakan
F3 Penubuhan Katipunan
H3a ditubuhkan oleh Andres Bonifacio
H3b memulakan penentangan secara radikal
H3c matlamatnya untuk menyatukan bangsa filipina
H3d matlamatnya untuk mencapai kemerdekaan melalui
revolusi
H3e menggunakan media cetak untuk menyebarkan fahaman
revolusi kepada rakyat
H3f akhbar rasminya Kalayan
H3g melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan
pemerintahan Sepanyol
H3h tetapi gagal
H3i Katipunan lemah apabila Bonifacio dihukum mati
F4 Emilio Aguinaldo
H4a mengadakan kerjasama dengan Amerika Syarikat
H4b berjaya mengusir Sepanyol pada tahun 1898
H4c Amerika Syarikat pula menguasai Sepanyol
H4d Perisytiharan Kemerdekaan Filipina oleh Aguinaldo tidak
diiktiraf oleh Amerika Syarikat
H4e Revolusi diteruskan sehingga Aguinaldo ditangkap pada
tahun 1901
F5 Tindakan Amerika Syarikat
H5a kerajaan Amerika Syarikat membenarkan penubuhan
parti-parti politik yang sederhana
H5b 1907 Parti Nasional memenangi pilihan raya
H5c Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan
H5d 1930-an nasionalis Filipina menuntut semula kemerdekaan
H5e ini disebabkan kepimpinan di Amerika Syarikat bertukar
kepada kerajaan yang lebih liberal
F1 Perlunya keberanian dalam menuntut kemerdekaan
F2 Semangat perjuangan yang kental dalam menjayakan misi
F3 Pengorbanan yang tinggi
F4 Perancangan yang rapi
F5 Strategi yang berkesan
F6 Semangat perpaduan teras kepada kejayaan
F7 Kepimpinan yang berwibawa
F8 Kebijaksanaan
F9 Ilmu pengetahuan yang mendalam
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(a) Jelaskan ciri-ciri nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara.
[5 markah]
(b) Terangkan gerakan nasionalisme yang berlaku di Filipina dari tahun
1800 hingga tahun 1940.
[10 markah]
(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diperoleh
daripada gerakan nasionalisme di Asia Tenggara?
[ 5 markah ]
F1 Penentangan masyarakat secara terbuka
F2 Bersifat setempat
F3 Tidak berorganisasi
F4 Memperjuangkan isu-isu kebudayaan / agama / hak peribumi
F5 Dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan
Barat dan Asia Barat
F6 Lebih menekankan kesedaran politik
F7 Menuntut hak-hak mereka dikembalikan / taraf hidup
diperbaiki
F8 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera
F1 Gerakan Dakyah / Propaganda
H1a dipimpin oleh Jose Rizal
H1b disokong oleh golongan pertengahan yang berpendidikan
Barat
H1c menuntut wilayah Filipina dijadikan wilayah Sepanyol
H1d menuntut bangsa Filipina diberikan hak yang sama yang
diperoleh bangsa Sepanyol
H1e menuntut bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara
F2 Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina
H2a disebabkan tuntutan-tuntutannya tidak dilayan
H2b bertujuan mendesak kerajaan Filipina melakukan
pembaharuan politik / ekonomi / sosial
H2c Jose Rizal ditangkap
H2d Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan
H2e Jose Rizal dikenakan hukuman bunuh atas tuduhan terlibat
dalam gerakan pemberontakan
F3 Penubuhan Katipunan
H3a ditubuhkan oleh Andres Bonifacio
H3b memulakan penentangan secara radikal
H3c matlamatnya untuk menyatukan bangsa filipina
H3d matlamatnya untuk mencapai kemerdekaan melalui
revolusi
H3e menggunakan media cetak untuk menyebarkan fahaman
revolusi kepada rakyat
H3f akhbar rasminya Kalayan
H3g melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan
pemerintahan Sepanyol
H3h tetapi gagal
H3i Katipunan lemah apabila Bonifacio dihukum mati
F4 Emilio Aguinaldo
H4a mengadakan kerjasama dengan Amerika Syarikat
H4b berjaya mengusir Sepanyol pada tahun 1898
H4c Amerika Syarikat pula menguasai Sepanyol
H4d Perisytiharan Kemerdekaan Filipina oleh Aguinaldo tidak
diiktiraf oleh Amerika Syarikat
H4e Revolusi diteruskan sehingga Aguinaldo ditangkap pada
tahun 1901
F5 Tindakan Amerika Syarikat
H5a kerajaan Amerika Syarikat membenarkan penubuhan
parti-parti politik yang sederhana
H5b 1907 Parti Nasional memenangi pilihan raya
H5c Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan
H5d 1930-an nasionalis Filipina menuntut semula kemerdekaan
H5e ini disebabkan kepimpinan di Amerika Syarikat bertukar
kepada kerajaan yang lebih liberal
F1 Perlunya keberanian dalam menuntut kemerdekaan
F2 Semangat perjuangan yang kental dalam menjayakan misi
F3 Pengorbanan yang tinggi
F4 Perancangan yang rapi
F5 Strategi yang berkesan
F6 Semangat perpaduan teras kepada kejayaan
F7 Kepimpinan yang berwibawa
F8 Kebijaksanaan
F9 Ilmu pengetahuan yang mendalam
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
komanwel dan nam
(a) Nyatakan cirri-ciri negara Komanwel dan peranan Malaysia dalam pertubuhan
tersebut.
(b) Jelaskan ciri-ciri Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM) dan peranan
Malaysia dalam pertubuhan tersebut.
(c) Pada pendapat anda, mengapakah ndegara kita mengamalkan dasar luar berbaik-
baik dengan semua negara?
Ciri-ciri negara Komanwel
F1 Dibentuk pada tahun 1931
F2 Terdiri daripada bekas tanah jajahan British yang telah
merdeka
F3 Keahlian sebanyak 54 buah negara anggota
F4 Sekretariat Komanwel ditubuhkan pada tahun 1965
F5 Ibu pejabat Sekretariat bertempat di London
F6 Bermatlamat untuk membina semangat setia kawan dalam
kalangan negara anggota
F7 Bermatlamat untuk mewujudkan kerjasama dalam semua
bidang
Peranan Malaysia dalam Komanwel
F8 Menjalin kerjasama pertahanan dengan beberapa negara
Komanwel
F9 Menyertai Mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel /
CHOGM
F10 Menjadi tuan rumah Chogm di Kuala Lumpur pada
tahun1989
F11 Mengisytiharkan Deklarasi Langkawi
F12 Menentang dasar apartheid yang diamalkan oleh Afrika
Selatan
F13 Mengeksport barangan ke Britain / negara-negara
Komanwel dengan dikenakan kadar cukai yang rendah
F14 Menerima bantuan daripada Rancangan Colombo
F15 Menganjurkan Sukan Komanwel pada tahun1998
Ciri-ciri Negara-Negara Berkecuali
F1 Ditubuhkan pada tahun 1961 semasa kemuncak Perang
Dingin
F2 Dibentuk oleh negara-negara membangun di Asia, Afrika
dan Amerika Selatan
F3 Terdiri daripada 113 buah negara / 16 buah negara sebagai
pemerhati / 28 negara tetamu jemputan
F4 Matlamat untuk mengekalkan keamanan dunia
F5 Matlamat tidak menyokong mana-mana blok / Blok Barat /
blok komunis
F6 Prinsip NAM mengelakkan campur tangan asing dalam hal
ehwal sesebuah negara
F7 Prinsip NAM menghormati kedaulatan sesebuah negara
F8 Prinsip NAM menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara
negara melalui perundingan / persefahaman
F9 Prinsip NAM menghormati hak asasi manusia
Peranan Malaysia dalam NAM
F10 Membela kepentingan negara-negara sedang membangun
F11 Memperjuangkan isu Palestine
F12 Menjalin kerjasama sesama negara seedang membangun
F13 Mengutarakan isu benuaAntartika sebagai milik manusia
sejagat
F14 Mencadangkan penghapusan dasar apartheid di Afrika
Selatan
F15 Menerima lantikan sebagai Naib Presiden dalam Sidang
Kemuncak NAM di Belgrade
F16 Menyertai ahli Kumpulan 16 yang membincangkan isu
kerjasama politik negara anggota
F17 Menjadi tuan rumah kepada Sidang Kemuncak NAM
yang ke-13
F1 Mengekalkan keamanan serantau / sedunia
F2 Ketokohan pemimpin negara terserlah
F3 Bersedia menghadapi cabaran globalisasi
F4 Menambah negara rakan
F5Faedah mengeksport barangan ke negara luar
F6 Pasaran negara menjadi bertambah luas
F7 Imej negara / martabat negara meningkat
F8 Menjalin kerjasama ekonomi / sosial / teknikal
F9 Menyelesaikan pertikaian secara aman
F10 Mencerminkan sikap bertamadun
F11 Perang dapat dielakkan
(Mana-mana jawapan munasabah)
tersebut.
(b) Jelaskan ciri-ciri Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM) dan peranan
Malaysia dalam pertubuhan tersebut.
(c) Pada pendapat anda, mengapakah ndegara kita mengamalkan dasar luar berbaik-
baik dengan semua negara?
Ciri-ciri negara Komanwel
F1 Dibentuk pada tahun 1931
F2 Terdiri daripada bekas tanah jajahan British yang telah
merdeka
F3 Keahlian sebanyak 54 buah negara anggota
F4 Sekretariat Komanwel ditubuhkan pada tahun 1965
F5 Ibu pejabat Sekretariat bertempat di London
F6 Bermatlamat untuk membina semangat setia kawan dalam
kalangan negara anggota
F7 Bermatlamat untuk mewujudkan kerjasama dalam semua
bidang
Peranan Malaysia dalam Komanwel
F8 Menjalin kerjasama pertahanan dengan beberapa negara
Komanwel
F9 Menyertai Mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel /
CHOGM
F10 Menjadi tuan rumah Chogm di Kuala Lumpur pada
tahun1989
F11 Mengisytiharkan Deklarasi Langkawi
F12 Menentang dasar apartheid yang diamalkan oleh Afrika
Selatan
F13 Mengeksport barangan ke Britain / negara-negara
Komanwel dengan dikenakan kadar cukai yang rendah
F14 Menerima bantuan daripada Rancangan Colombo
F15 Menganjurkan Sukan Komanwel pada tahun1998
Ciri-ciri Negara-Negara Berkecuali
F1 Ditubuhkan pada tahun 1961 semasa kemuncak Perang
Dingin
F2 Dibentuk oleh negara-negara membangun di Asia, Afrika
dan Amerika Selatan
F3 Terdiri daripada 113 buah negara / 16 buah negara sebagai
pemerhati / 28 negara tetamu jemputan
F4 Matlamat untuk mengekalkan keamanan dunia
F5 Matlamat tidak menyokong mana-mana blok / Blok Barat /
blok komunis
F6 Prinsip NAM mengelakkan campur tangan asing dalam hal
ehwal sesebuah negara
F7 Prinsip NAM menghormati kedaulatan sesebuah negara
F8 Prinsip NAM menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara
negara melalui perundingan / persefahaman
F9 Prinsip NAM menghormati hak asasi manusia
Peranan Malaysia dalam NAM
F10 Membela kepentingan negara-negara sedang membangun
F11 Memperjuangkan isu Palestine
F12 Menjalin kerjasama sesama negara seedang membangun
F13 Mengutarakan isu benuaAntartika sebagai milik manusia
sejagat
F14 Mencadangkan penghapusan dasar apartheid di Afrika
Selatan
F15 Menerima lantikan sebagai Naib Presiden dalam Sidang
Kemuncak NAM di Belgrade
F16 Menyertai ahli Kumpulan 16 yang membincangkan isu
kerjasama politik negara anggota
F17 Menjadi tuan rumah kepada Sidang Kemuncak NAM
yang ke-13
F1 Mengekalkan keamanan serantau / sedunia
F2 Ketokohan pemimpin negara terserlah
F3 Bersedia menghadapi cabaran globalisasi
F4 Menambah negara rakan
F5Faedah mengeksport barangan ke negara luar
F6 Pasaran negara menjadi bertambah luas
F7 Imej negara / martabat negara meningkat
F8 Menjalin kerjasama ekonomi / sosial / teknikal
F9 Menyelesaikan pertikaian secara aman
F10 Mencerminkan sikap bertamadun
F11 Perang dapat dielakkan
(Mana-mana jawapan munasabah)
Khamis, 11 Ogos 2011
gerakan islah
Soalan 1 :
(a) Jelaskan perjuangan Gerakan Islah.
[ 9 markah]
(b) Mengapakah Gerakan Islah kurang mendapat sambutan di Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu?
[ 5 markah ]
(c) Andaikan anda menjadi pengerusi Persatuan Sejarah di sekolah anda.
Apakah usaha yang boleh anda lakukan bagi menjadikan persatuan tersebut sebuah persatuan yang paling berjaya di sekolah anda?
[ 6 markah ]
F1 Gerakan yang berusaha mendorang masyarakat Melayu membetulkan pandangan mereka terhadap Islam
F2 Kembali kepada ajaran Al-Quran dan hadis
F3 Dipelopori oleh Sheikh Tahir Jalaludin / Syed Sheikh al-Hadi / Abdul rashid Talu / Salim al-Kalili / Haji Abbas Taha / Burhanuddin al-Helmy
F4 Golongan Islah dikenali sebagai Kaum Muda
F5 Akhbar dan majalah al-Imam / Neracha / Idaran Zaman / Pengasuh digunakan sebagai medium
F6 Ingin menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia
F7 Gesaan supaya orang Melayu memajukan ekonomi / pendidikan / politik / sosial
F8 Menyematkan sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Melayu
F9 Mengkritik raja / pembesar Melayuyang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu
F10 Berjaya menubuhkan beberapa buah madrasah
F11 Madrasah menjalankan sistem pendidikan Islam
F12 Menekankan pendidikan untuk dunia dan akhirat
F13 Subjek yang diajar pendidikan fardu ain / ilmu hisab / bahasa Inggeris
F14 Bergerak dengan baik / berkesan di Negeri-Negeri Selat
F15 Memberi peluang kepada pelajar perempuan mendapatkan pendidikan
F16 Ditentang oleh Kaum Tua
F1 Mendapat tentangan daripada Kaum Tua
F2 Golongan alim ulama tradisional
F3 Mereka telah lama menguasai masyarakat dengan fahaman mereka
F4 Mereka menekankan Islam tentang perkara akhirat
F5Memberi penekanan kepada fardu ain sahaja
F6 Menggunakan pengaruh undang-undang untuk menghalang pengaruh Kaum Muda
F7 Tidak membenarkan sebarang kegitan dakwah tanpa kebenaran sultan
F8 Tidak membenarkan risalah / buku Kaum Muda di bawa masuk ke negeri-negeri tersebut
F1 Mempunyai perlembagaan yang jelas
F2 Mempunyai ahli yang ramai
F3 Mempunyai ahli yang berilmu
F4 Mempunyai ahli yang aktif
F5 Mempunyai kepimpinan yang berwibawa
F6 Mempunyai misi dan visi
F7 Membuat perancangan dengan baik
F8 Menjalin kerjasama dengan persatuan yang lain
F9 Mengambil bahagian dalam setiap acara sekolah
F10 Cuba memenangi sebanyak mungkin pertandingan yang disertai
F11 Menjalin perkongsian strategik dengan persatuan sejarah di sekolah lain
F12 Mengenakan yuran keahlian yang berpatutan
F13 Menerbitkan penerbitan berkala untuk ahli dan sekolah
F14 Mengadakan pelbagai aktiviti yang berfaedah
F15 Mempunyai undang-undang yang jelas
F16 Ahli yang melanggar peraturan dikenakan hukuman yang setimpal
F17 Mengiktiraf sumbangan ahli yang berjasa
F18 Mengadakan kempen / publisiti tentang persatuan
Mana-mana jawapan yang munasabah
(a) Jelaskan perjuangan Gerakan Islah.
[ 9 markah]
(b) Mengapakah Gerakan Islah kurang mendapat sambutan di Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu?
[ 5 markah ]
(c) Andaikan anda menjadi pengerusi Persatuan Sejarah di sekolah anda.
Apakah usaha yang boleh anda lakukan bagi menjadikan persatuan tersebut sebuah persatuan yang paling berjaya di sekolah anda?
[ 6 markah ]
F1 Gerakan yang berusaha mendorang masyarakat Melayu membetulkan pandangan mereka terhadap Islam
F2 Kembali kepada ajaran Al-Quran dan hadis
F3 Dipelopori oleh Sheikh Tahir Jalaludin / Syed Sheikh al-Hadi / Abdul rashid Talu / Salim al-Kalili / Haji Abbas Taha / Burhanuddin al-Helmy
F4 Golongan Islah dikenali sebagai Kaum Muda
F5 Akhbar dan majalah al-Imam / Neracha / Idaran Zaman / Pengasuh digunakan sebagai medium
F6 Ingin menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia
F7 Gesaan supaya orang Melayu memajukan ekonomi / pendidikan / politik / sosial
F8 Menyematkan sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Melayu
F9 Mengkritik raja / pembesar Melayuyang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu
F10 Berjaya menubuhkan beberapa buah madrasah
F11 Madrasah menjalankan sistem pendidikan Islam
F12 Menekankan pendidikan untuk dunia dan akhirat
F13 Subjek yang diajar pendidikan fardu ain / ilmu hisab / bahasa Inggeris
F14 Bergerak dengan baik / berkesan di Negeri-Negeri Selat
F15 Memberi peluang kepada pelajar perempuan mendapatkan pendidikan
F16 Ditentang oleh Kaum Tua
F1 Mendapat tentangan daripada Kaum Tua
F2 Golongan alim ulama tradisional
F3 Mereka telah lama menguasai masyarakat dengan fahaman mereka
F4 Mereka menekankan Islam tentang perkara akhirat
F5Memberi penekanan kepada fardu ain sahaja
F6 Menggunakan pengaruh undang-undang untuk menghalang pengaruh Kaum Muda
F7 Tidak membenarkan sebarang kegitan dakwah tanpa kebenaran sultan
F8 Tidak membenarkan risalah / buku Kaum Muda di bawa masuk ke negeri-negeri tersebut
F1 Mempunyai perlembagaan yang jelas
F2 Mempunyai ahli yang ramai
F3 Mempunyai ahli yang berilmu
F4 Mempunyai ahli yang aktif
F5 Mempunyai kepimpinan yang berwibawa
F6 Mempunyai misi dan visi
F7 Membuat perancangan dengan baik
F8 Menjalin kerjasama dengan persatuan yang lain
F9 Mengambil bahagian dalam setiap acara sekolah
F10 Cuba memenangi sebanyak mungkin pertandingan yang disertai
F11 Menjalin perkongsian strategik dengan persatuan sejarah di sekolah lain
F12 Mengenakan yuran keahlian yang berpatutan
F13 Menerbitkan penerbitan berkala untuk ahli dan sekolah
F14 Mengadakan pelbagai aktiviti yang berfaedah
F15 Mempunyai undang-undang yang jelas
F16 Ahli yang melanggar peraturan dikenakan hukuman yang setimpal
F17 Mengiktiraf sumbangan ahli yang berjasa
F18 Mengadakan kempen / publisiti tentang persatuan
Mana-mana jawapan yang munasabah
wawasan 2020
(a) Apakah yang anda faham mengenai Wawasan 2020.
[ 4 markah ]
(b) Terangkan sembilan cabaran yang terdapat dalam Wawasan 2020.
[ 10 markah ]
(c) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda boleh merealisasikan Wawasan 2020?
[ 6 markah ]
F1 gagasan negara untuk menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020
F2 Dicetuskan oleh Dr. Mahathir Mohammad
F3 Pada 28 Februari 1991
F4 Untuk menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F5 Menggunakan acuan sendiri setanding dengan negara-negara maju yang lain di dunia
F6 Kemajuan yang diharapkan tidak menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata / seperti yang berlaku di barat
F7 Inginkan kemajuan bersepadu
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
H1a Perpaduan merupakan asas kekuatan sesebuah negara
H1b Dapat dicapai melalui dasar kerajaan sepeerti Dasar pembangunan Nasional / Dasar Bahasa Kebangsaan / Dasar Kebudayaan Kebangsaan / Dasar Pendidikan Kebangsaan
H1c Dapat mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia
F2 Membina masyarakat berjiwa bebas / tenteram dan berkeyakinan
H2a Rakyat Malaysia perlu gagah menghadapi pelbagai masalah
H2b Bangsa yang gagah dapat memajukan negara / mengangkat martabat bangsa / menangkis musuh negara
F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
H3a Masyarakat demokratik bebas memilih kerajaan
H3b Perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan disalurkan melalui saluran yang betul
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
H4a Kemajuan fizikal diimbangkan dengan moral dan etika
H4b bertujuan melahirkan masyarakat berbudaya unggul
H4c kepatuhan kepada agama / pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang / keberkesanan sistem pendidikan / keunggulan institusi kekeluargaan merupakan sumber pembinaan masyarakat bermoral
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal, dan bertoleransi
H5a dapat berfikir secara rasional / tidak bertindak melulu
H5b dapat membebaskan diri daripada berfahaman sempit / sedia menerima perubahan / pandangan orang lain
F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik
H6a masyarakat yang maju dapat menyerap segala perubahan persekitarannya untuk membina kecemerlangan
H6b masyarakat bertunjangkan ilmu pengetahuan terutamanya sains dan teknologi
H6c mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti
H6c mempunyai amalan kreatif
H6d mempunyai sikap inovatif
F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang
H7a dicirikan dengan kehidupan bermuafakat / saling memahami dan menghormati / bekerjasama dan saling membantu
H7b tidak individulistik / meletakkan kepentingan masyarakat melebihi kepentingan diri
H7c asas pembinaan masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama / nilai-nilai murni amalan tradisi / institusi kekeluargaan
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
H8a kemajuan negara yang dinikmati mkelompok tetrtentu akan membawa rasa tidak puas hati
H8b contoh berlaku rusuhan kaum pada 13 Mei 1969
H8c keadilan ekonomi dapat meningkatkan taraf hidup rakyat
F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
H9a masyarakat yang hidup dalam kemewahan
H9b mempunyai taraf hidup yang tinggi
H9c pendapatan isi rumah / negara berada pada tahap yang tinggi
F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami teknologi maklumat / ICT
F3 Mengekalkan perpaduan kaum
F4 Patuh kepada peraturan sekolah / negara
F5 Menjadi pelajar yang berdisiplin
F6 Taat kepada negara
F7 Hormat kepada ibu bapa
F8 Bercita-cita tinggi
F9 Sanggup menuntut ilmu sehingga keluar negara
F10 Mempunyai semangat daya saing
F11 Bersifat kreatif dan inovatif
F12 Bersifat terbuka
F13 Sedia menerima perubahan
F14 Tidak mementingkan diri sendiri
F15 Tidak terlibat dengan gejala sosial yang negatif
Mana-mana jawapan yang munasabah
(a) Apakah yang anda faham mengenai Wawasan 2020.
[ 4 markah ]
(b) Terangkan sembilan cabaran yang terdapat dalam Wawasan 2020.
[ 10 markah ]
(c) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda boleh merealisasikan Wawasan 2020?
F1 gagasan negara untuk menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020
F2 Dicetuskan oleh Dr. Mahathir Mohammad
F3 Pada 28 Februari 1991
F4 Untuk menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F5 Menggunakan acuan sendiri setanding dengan negara-negara maju yang lain di dunia
F6 Kemajuan yang diharapkan tidak menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata / seperti yang berlaku di barat
F7 Inginkan kemajuan bersepadu
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
H1a Perpaduan merupakan asas kekuatan sesebuah negara
H1b Dapat dicapai melalui dasar kerajaan sepeerti Dasar pembangunan Nasional / Dasar Bahasa Kebangsaan / Dasar Kebudayaan Kebangsaan / Dasar Pendidikan Kebangsaan
H1c Dapat mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia
F2 Membina masyarakat berjiwa bebas / tenteram dan berkeyakinan
H2a Rakyat Malaysia perlu gagah menghadapi pelbagai masalah
H2b Bangsa yang gagah dapat memajukan negara / mengangkat martabat bangsa / menangkis musuh negara
F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
H3a Masyarakat demokratik bebas memilih kerajaan
H3b Perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan disalurkan melalui saluran yang betul
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
H4a Kemajuan fizikal diimbangkan dengan moral dan etika
H4b bertujuan melahirkan masyarakat berbudaya unggul
H4c kepatuhan kepada agama / pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang / keberkesanan sistem pendidikan / keunggulan institusi kekeluargaan merupakan sumber pembinaan masyarakat bermoral
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal, dan bertoleransi
H5a dapat berfikir secara rasional / tidak bertindak melulu
H5b dapat membebaskan diri daripada berfahaman sempit / sedia menerima perubahan / pandangan orang lain
F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik
H6a masyarakat yang maju dapat menyerap segala perubahan persekitarannya untuk membina kecemerlangan
H6b masyarakat bertunjangkan ilmu pengetahuan terutamanya sains dan teknologi
H6c mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti
H6c mempunyai amalan kreatif
H6d mempunyai sikap inovatif
F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang
H7a dicirikan dengan kehidupan bermuafakat / saling memahami dan menghormati / bekerjasama dan saling membantu
H7b tidak individulistik / meletakkan kepentingan masyarakat melebihi kepentingan diri
H7c asas pembinaan masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama / nilai-nilai murni amalan tradisi / institusi kekeluargaan
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
H8a kemajuan negara yang dinikmati mkelompok tetrtentu akan membawa rasa tidak puas hati
H8b contoh berlaku rusuhan kaum pada 13 Mei 1969
H8c keadilan ekonomi dapat meningkatkan taraf hidup rakyat
F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
H9a masyarakat yang hidup dalam kemewahan
H9b mempunyai taraf hidup yang tinggi
H9c pendapatan isi rumah / negara berada pada tahap yang tinggi
F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami teknologi maklumat / ICT
F3 Mengekalkan perpaduan kaum
F4 Patuh kepada peraturan sekolah / negara
F5 Menjadi pelajar yang berdisiplin
F6 Taat kepada negara
F7 Hormat kepada ibu bapa
F8 Bercita-cita tinggi
F9 Sanggup menuntut ilmu sehingga keluar negara
F10 Mempunyai semangat daya saing
F11 Bersifat kreatif dan inovatif
F12 Bersifat terbuka
F13 Sedia menerima perubahan
F14 Tidak mementingkan diri sendiri
F15 Tidak terlibat dengan gejala sosial yang negatif
Mana-mana jawapan yang munasabah
[ 4 markah ]
(b) Terangkan sembilan cabaran yang terdapat dalam Wawasan 2020.
[ 10 markah ]
(c) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda boleh merealisasikan Wawasan 2020?
[ 6 markah ]
F1 gagasan negara untuk menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020
F2 Dicetuskan oleh Dr. Mahathir Mohammad
F3 Pada 28 Februari 1991
F4 Untuk menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F5 Menggunakan acuan sendiri setanding dengan negara-negara maju yang lain di dunia
F6 Kemajuan yang diharapkan tidak menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata / seperti yang berlaku di barat
F7 Inginkan kemajuan bersepadu
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
H1a Perpaduan merupakan asas kekuatan sesebuah negara
H1b Dapat dicapai melalui dasar kerajaan sepeerti Dasar pembangunan Nasional / Dasar Bahasa Kebangsaan / Dasar Kebudayaan Kebangsaan / Dasar Pendidikan Kebangsaan
H1c Dapat mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia
F2 Membina masyarakat berjiwa bebas / tenteram dan berkeyakinan
H2a Rakyat Malaysia perlu gagah menghadapi pelbagai masalah
H2b Bangsa yang gagah dapat memajukan negara / mengangkat martabat bangsa / menangkis musuh negara
F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
H3a Masyarakat demokratik bebas memilih kerajaan
H3b Perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan disalurkan melalui saluran yang betul
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
H4a Kemajuan fizikal diimbangkan dengan moral dan etika
H4b bertujuan melahirkan masyarakat berbudaya unggul
H4c kepatuhan kepada agama / pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang / keberkesanan sistem pendidikan / keunggulan institusi kekeluargaan merupakan sumber pembinaan masyarakat bermoral
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal, dan bertoleransi
H5a dapat berfikir secara rasional / tidak bertindak melulu
H5b dapat membebaskan diri daripada berfahaman sempit / sedia menerima perubahan / pandangan orang lain
F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik
H6a masyarakat yang maju dapat menyerap segala perubahan persekitarannya untuk membina kecemerlangan
H6b masyarakat bertunjangkan ilmu pengetahuan terutamanya sains dan teknologi
H6c mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti
H6c mempunyai amalan kreatif
H6d mempunyai sikap inovatif
F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang
H7a dicirikan dengan kehidupan bermuafakat / saling memahami dan menghormati / bekerjasama dan saling membantu
H7b tidak individulistik / meletakkan kepentingan masyarakat melebihi kepentingan diri
H7c asas pembinaan masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama / nilai-nilai murni amalan tradisi / institusi kekeluargaan
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
H8a kemajuan negara yang dinikmati mkelompok tetrtentu akan membawa rasa tidak puas hati
H8b contoh berlaku rusuhan kaum pada 13 Mei 1969
H8c keadilan ekonomi dapat meningkatkan taraf hidup rakyat
F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
H9a masyarakat yang hidup dalam kemewahan
H9b mempunyai taraf hidup yang tinggi
H9c pendapatan isi rumah / negara berada pada tahap yang tinggi
F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami teknologi maklumat / ICT
F3 Mengekalkan perpaduan kaum
F4 Patuh kepada peraturan sekolah / negara
F5 Menjadi pelajar yang berdisiplin
F6 Taat kepada negara
F7 Hormat kepada ibu bapa
F8 Bercita-cita tinggi
F9 Sanggup menuntut ilmu sehingga keluar negara
F10 Mempunyai semangat daya saing
F11 Bersifat kreatif dan inovatif
F12 Bersifat terbuka
F13 Sedia menerima perubahan
F14 Tidak mementingkan diri sendiri
F15 Tidak terlibat dengan gejala sosial yang negatif
Mana-mana jawapan yang munasabah
(a) Apakah yang anda faham mengenai Wawasan 2020.
[ 4 markah ]
(b) Terangkan sembilan cabaran yang terdapat dalam Wawasan 2020.
[ 10 markah ]
(c) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda boleh merealisasikan Wawasan 2020?
F1 gagasan negara untuk menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020
F2 Dicetuskan oleh Dr. Mahathir Mohammad
F3 Pada 28 Februari 1991
F4 Untuk menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F5 Menggunakan acuan sendiri setanding dengan negara-negara maju yang lain di dunia
F6 Kemajuan yang diharapkan tidak menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata / seperti yang berlaku di barat
F7 Inginkan kemajuan bersepadu
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
H1a Perpaduan merupakan asas kekuatan sesebuah negara
H1b Dapat dicapai melalui dasar kerajaan sepeerti Dasar pembangunan Nasional / Dasar Bahasa Kebangsaan / Dasar Kebudayaan Kebangsaan / Dasar Pendidikan Kebangsaan
H1c Dapat mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia
F2 Membina masyarakat berjiwa bebas / tenteram dan berkeyakinan
H2a Rakyat Malaysia perlu gagah menghadapi pelbagai masalah
H2b Bangsa yang gagah dapat memajukan negara / mengangkat martabat bangsa / menangkis musuh negara
F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
H3a Masyarakat demokratik bebas memilih kerajaan
H3b Perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan disalurkan melalui saluran yang betul
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
H4a Kemajuan fizikal diimbangkan dengan moral dan etika
H4b bertujuan melahirkan masyarakat berbudaya unggul
H4c kepatuhan kepada agama / pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang / keberkesanan sistem pendidikan / keunggulan institusi kekeluargaan merupakan sumber pembinaan masyarakat bermoral
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal, dan bertoleransi
H5a dapat berfikir secara rasional / tidak bertindak melulu
H5b dapat membebaskan diri daripada berfahaman sempit / sedia menerima perubahan / pandangan orang lain
F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik
H6a masyarakat yang maju dapat menyerap segala perubahan persekitarannya untuk membina kecemerlangan
H6b masyarakat bertunjangkan ilmu pengetahuan terutamanya sains dan teknologi
H6c mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti
H6c mempunyai amalan kreatif
H6d mempunyai sikap inovatif
F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang
H7a dicirikan dengan kehidupan bermuafakat / saling memahami dan menghormati / bekerjasama dan saling membantu
H7b tidak individulistik / meletakkan kepentingan masyarakat melebihi kepentingan diri
H7c asas pembinaan masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama / nilai-nilai murni amalan tradisi / institusi kekeluargaan
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
H8a kemajuan negara yang dinikmati mkelompok tetrtentu akan membawa rasa tidak puas hati
H8b contoh berlaku rusuhan kaum pada 13 Mei 1969
H8c keadilan ekonomi dapat meningkatkan taraf hidup rakyat
F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
H9a masyarakat yang hidup dalam kemewahan
H9b mempunyai taraf hidup yang tinggi
H9c pendapatan isi rumah / negara berada pada tahap yang tinggi
F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami teknologi maklumat / ICT
F3 Mengekalkan perpaduan kaum
F4 Patuh kepada peraturan sekolah / negara
F5 Menjadi pelajar yang berdisiplin
F6 Taat kepada negara
F7 Hormat kepada ibu bapa
F8 Bercita-cita tinggi
F9 Sanggup menuntut ilmu sehingga keluar negara
F10 Mempunyai semangat daya saing
F11 Bersifat kreatif dan inovatif
F12 Bersifat terbuka
F13 Sedia menerima perubahan
F14 Tidak mementingkan diri sendiri
F15 Tidak terlibat dengan gejala sosial yang negatif
Mana-mana jawapan yang munasabah
Jumaat, 29 Julai 2011
bani umaiyah
(a) Terangkan aspek pentadbiran yang diamalkan oleh kerajaan Bani Umiyah.
[ 6 markah]
(b) Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang ilmu pengetahuan.
[ 8 markah ]
(c) Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh dilakukan bagi menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu serantau?
[ 6 markah ]
F1 Sistem khalifah
H1a dilakukan secara warisan
H1b sebagai ketua pemerintah bagi menggantikan Nabi Muhammad S.A.W.
F2 Sistem wazarah
H2a pelantikan wazir untuk mengetuai pentadbiran negara di bahagian kerajaan pusat
H2b gabenor-gabenor mengetuai pentadbiran wilayah
F3 Sistem urus setia
H3a beberapa orang pegawai dilantik bagi mengumpulkan rekod / mengurus surat-menyurat
H3b pentadbiran negara dibahagikan kepada beberapa bahagian
H3c bahagian surat-menyurat / bahagian cukai / bahagian ketenteraan / bahagian polis / bahagian kehakiman
F4 Sistem hijabah
H4a seseorang pegawai ditugaskan memeriksa orang yang mahu bertemu khalifah
H4b mengawal keselamatan khalifah
H4c pemegang amanah
F5 Penubuhan empat jabatan
H5a Jabatan Cukai
H5b Jabatan Surat-menyurat
H5c Jabatan Urusan Am
H5d Jabatan Urusan Cop Mohor Pemerintah
F6 Penubuhan Diwanul Jundi
H6a untuk memperkemas jabatan ketenteraan
H6b penubuhan angkatan tentera darat dan laut
F1 Kota Basrah menjadi pusat pengajian dan penyebaran Islam
F2 Lahir ilmuan seperti Khalil ibn Ahmad / pakar bahasa dan filologi Arab
F3 Sibawayhi ahli nahu Arab
F4 Saterawan seperti al-Farazdaq / Jarir /Umar ibn Abi Rabiah / Jamil al-Uzri
F5 Bahasa Arab dijadikan bahasa rasmi negara
F6 Tanda bunyi / baris diperkenalkan pada tulisan al-Quran
F7 Urwah bin al-Zubayr / Ibn Zihat al-Zuhri dalam bidang hadis
F8 Ibn Jarih dalam tafsir al-Quran
F9 Hasan al-Basri / Wasil ibn Ata dalam bidang usuluddin
F10 Buku rujukan untuk pelbagai bidang ilmu telah diterjemahkan ke dalam bahasa Arab
F11 Ibn al-Nafis menghasilkan buku al-Shamil fis Sina’ah al-Tabibiyah / Kajian Umum Profesion Kedoktoran
F12 Perkembangan ilmu dalam bidang kimia / astronomi
F13 Cordova menjadi pusat pengetahuan / pendidikan / pengajian tinggi di Eropah
F14 Sebuah perpustakaan telah didirikan oleh al-Hakam II
F15 Telah wujud 17 buah pusat pengajian di Andalusia
F16 Telah wujud 70 buah perpustakaan di Andalusia
F17 Puasat keilmuan terus berkembang di Seville / Toledo / Granada
F18 Pusat penterjemahan telah didirikan di Toledo
F1 Penubuhan sekolah bestari
F2 Penubuhan sekolah wawasan
F3 Penubuhan sekolah berasrama penuh
F4 Penubuhan sekolah kluster
F5 Penubuhan sekolah berprestasi tinggi
F5 Perbanyakkan menuntut ilmu pengetahuan
F2 Mendalami ilmu ICT
F3 Mempelajari Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris
F4 Mempelajari pelbagai bahasa asing
F5 Mengamalkan perpaduan antara kaum
F6 Bersikap boleh bertolak ansur / tidak mementingkan diri
F7 Memiliki moral yang baik
F8 Mengamalkan sikap penyayang tanpa mengira kaum
F9 Menjauhi gejala tidak sihat / negatif
F10 Patuh kepada ajaran agama
F11 Menghormati nilai tradisi budaya bangsa
F12 Menerapkan semangat Malaysia boleh dalam diri
F13 Mengikuti peraturan dan undang-undang sekolah dan negara
F14 Penubuhan sekolah rancangan khas / kelas rancangan khas
F15 Yuran persekolahan percuma
F16 Buku teks percuma
F17 Pendemokrasian pendidikan
F18 Bantuan net-book / komputer 1 Malaysia
F19 Kewujudan banyak universiti
F20 Penubuhan universiti maya
F21 Penubuhan apex universiti
F22 Pengredan universiti
F23 Menarik kehadiran pelajar asing
F24 Kemajuan dalam pengajian sarjana dan kedoktoran
F25 Geran penyelidikan diberikan dalam jumlah yang besar kepada universiti
F26 Pensyarah diberikan pengiktirafan
F27 Menjadikan negara stabil /aman
F28 Memantapkan ekonomi negara
F29 Kegiatan ilmu pengetahuan dihargai dan mendapat biayai swasta / GLC
F30 intelektual dipandang tinggi oleh masyarakat
Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 14 x 1 m
[ 6 markah]
(b) Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang ilmu pengetahuan.
[ 8 markah ]
(c) Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh dilakukan bagi menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu serantau?
[ 6 markah ]
F1 Sistem khalifah
H1a dilakukan secara warisan
H1b sebagai ketua pemerintah bagi menggantikan Nabi Muhammad S.A.W.
F2 Sistem wazarah
H2a pelantikan wazir untuk mengetuai pentadbiran negara di bahagian kerajaan pusat
H2b gabenor-gabenor mengetuai pentadbiran wilayah
F3 Sistem urus setia
H3a beberapa orang pegawai dilantik bagi mengumpulkan rekod / mengurus surat-menyurat
H3b pentadbiran negara dibahagikan kepada beberapa bahagian
H3c bahagian surat-menyurat / bahagian cukai / bahagian ketenteraan / bahagian polis / bahagian kehakiman
F4 Sistem hijabah
H4a seseorang pegawai ditugaskan memeriksa orang yang mahu bertemu khalifah
H4b mengawal keselamatan khalifah
H4c pemegang amanah
F5 Penubuhan empat jabatan
H5a Jabatan Cukai
H5b Jabatan Surat-menyurat
H5c Jabatan Urusan Am
H5d Jabatan Urusan Cop Mohor Pemerintah
F6 Penubuhan Diwanul Jundi
H6a untuk memperkemas jabatan ketenteraan
H6b penubuhan angkatan tentera darat dan laut
F1 Kota Basrah menjadi pusat pengajian dan penyebaran Islam
F2 Lahir ilmuan seperti Khalil ibn Ahmad / pakar bahasa dan filologi Arab
F3 Sibawayhi ahli nahu Arab
F4 Saterawan seperti al-Farazdaq / Jarir /Umar ibn Abi Rabiah / Jamil al-Uzri
F5 Bahasa Arab dijadikan bahasa rasmi negara
F6 Tanda bunyi / baris diperkenalkan pada tulisan al-Quran
F7 Urwah bin al-Zubayr / Ibn Zihat al-Zuhri dalam bidang hadis
F8 Ibn Jarih dalam tafsir al-Quran
F9 Hasan al-Basri / Wasil ibn Ata dalam bidang usuluddin
F10 Buku rujukan untuk pelbagai bidang ilmu telah diterjemahkan ke dalam bahasa Arab
F11 Ibn al-Nafis menghasilkan buku al-Shamil fis Sina’ah al-Tabibiyah / Kajian Umum Profesion Kedoktoran
F12 Perkembangan ilmu dalam bidang kimia / astronomi
F13 Cordova menjadi pusat pengetahuan / pendidikan / pengajian tinggi di Eropah
F14 Sebuah perpustakaan telah didirikan oleh al-Hakam II
F15 Telah wujud 17 buah pusat pengajian di Andalusia
F16 Telah wujud 70 buah perpustakaan di Andalusia
F17 Puasat keilmuan terus berkembang di Seville / Toledo / Granada
F18 Pusat penterjemahan telah didirikan di Toledo
F1 Penubuhan sekolah bestari
F2 Penubuhan sekolah wawasan
F3 Penubuhan sekolah berasrama penuh
F4 Penubuhan sekolah kluster
F5 Penubuhan sekolah berprestasi tinggi
F5 Perbanyakkan menuntut ilmu pengetahuan
F2 Mendalami ilmu ICT
F3 Mempelajari Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris
F4 Mempelajari pelbagai bahasa asing
F5 Mengamalkan perpaduan antara kaum
F6 Bersikap boleh bertolak ansur / tidak mementingkan diri
F7 Memiliki moral yang baik
F8 Mengamalkan sikap penyayang tanpa mengira kaum
F9 Menjauhi gejala tidak sihat / negatif
F10 Patuh kepada ajaran agama
F11 Menghormati nilai tradisi budaya bangsa
F12 Menerapkan semangat Malaysia boleh dalam diri
F13 Mengikuti peraturan dan undang-undang sekolah dan negara
F14 Penubuhan sekolah rancangan khas / kelas rancangan khas
F15 Yuran persekolahan percuma
F16 Buku teks percuma
F17 Pendemokrasian pendidikan
F18 Bantuan net-book / komputer 1 Malaysia
F19 Kewujudan banyak universiti
F20 Penubuhan universiti maya
F21 Penubuhan apex universiti
F22 Pengredan universiti
F23 Menarik kehadiran pelajar asing
F24 Kemajuan dalam pengajian sarjana dan kedoktoran
F25 Geran penyelidikan diberikan dalam jumlah yang besar kepada universiti
F26 Pensyarah diberikan pengiktirafan
F27 Menjadikan negara stabil /aman
F28 Memantapkan ekonomi negara
F29 Kegiatan ilmu pengetahuan dihargai dan mendapat biayai swasta / GLC
F30 intelektual dipandang tinggi oleh masyarakat
Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 14 x 1 m
Isnin, 4 Julai 2011
tamadun indus
Soalan 1 :
(a) Mengapakah masyarakat tamadun Indus Berjaya membina Bandar terancang?
(b) Jelaskan ciri-ciri yang terdapat dalam tamadun Indus.
(c) Adakah bandar tempat tinggal anda terancang?
Beri alasan anda.
(a)
F1 F1 Kemajuan dalam ilmu geometri
F2 Perkembangan ilmu pembinaan
F3 Kebolehan mengekspoitasi alam untuk memudahkan
kehidupan mereka / kreativiti masyarakat
F4 Kemajuan dalam ilmu kesenian
F5 Ada ilmu matematik
F6 Teknologi membina batu bata melalui pembakaran dengan
suhu yang tinggi
F7 Sifat keterbukaan masyarakat tamadun Indus
F8 Keamanan yang terdapat dalam tamadun Indus
F9 Sumbangan hasil perrtembungan dengan tamadun Mesopotamia / Mesir
(b)
F1 Pembentukan bandar terancang seperti Mohenjo-Daro / Harappa
F2 Bandar terbahagi kepada dua bahagian
F3 Bandar dikelilingi tembok
F4 Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan
keagamaan
F5 Mempunyai bangunan pentadbiran / tempat mandi awam /
tempat penyimpanan hasil pertanian
F6 Bahagian kedua bandar ialah kawasan perumahan
F7 Bandar disusun rapi dari sudut susun aturnya yang sistematik
F8 Bandar disusun berasaskan blok-blok berbentuk segi empat
F9 Setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang
lurus dan bersambung antara satu sama lain
F10 Bandar mempunyai sistem kumbahan yang terancang
F11 Jalan raya dihubungkan dengan sungai yang berfungsi
sebagai jalan perhubungan
F12 Rumah mempunyai bilik mandi dan tandas
F13 Jalan raya yang lurus dibina
F14 Tidak mempunyai maklumat yang jelas tentang organisasi sosial
F15 Masyarakat Indus terbahagi kepada dua golongan iaitu golongan atasan dan bawahan
F16 Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang
F17 Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh
F18 Golongan petani menjalankan aktiviti pertanian dan mengeluarkan sebahagian daripada hasil tersebut kepada pihak berkuasa
F19 Golongan menjalankan kerja perburuhan seperti menjaga kebersihan bandar / membina tambak di benteng / membina terusan
F20 Artisan terlibat dalam pembinaan dan penghasilan barangan logam / tembikar
F21 Menjalankan perdagangan dengan tamadun Mesopotamia
F22 Terdapat jumpaan cap mohor buatan tamadun Indus di Mesopotamia
F23 Hasil perdagangan emas / gading gajah / manik / hasil pertanian
F24 Masyarakat mempunyai amalan agama / penemuan patung proto-Siva
F25 Masyarakat percaya kepada Tuhan Ibu
F26 Mempunyai sistem tulisan piktograf
F27 Mempunyai teknologi membuat batu bata dengan membakarnya
(c)
F1 Mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik
F2 Mempunyai bangunan keagamaan yang teratur
F3 Mempunyai kawasan perumahan yang terancang
F4 Bangunan disusun atur dengan menarik
F5 Mempunyai jalan raya yang lurus
F6 Mempunyai sistem kumbahan
F7 Mempunyai sungai yang bersih
F8 Mempunyai majlis perbandaran
F9 Mempunyai sistem pungutan sampah berjadual
F10 Denda dan hukuman dikenakan kepada mereka yang melanggar peraturan
F11 Bandar mempunyai pendapatan yang tinggi
F12 Mempunyai sekolah / pusat pengajian tinggi untuk menimba ilmu
F13 Mempunyai balai polis / ketenteraan untuk menjaga keamanan
F14 kawasan perumahan yang sistematik
(a) Mengapakah masyarakat tamadun Indus Berjaya membina Bandar terancang?
(b) Jelaskan ciri-ciri yang terdapat dalam tamadun Indus.
(c) Adakah bandar tempat tinggal anda terancang?
Beri alasan anda.
(a)
F1 F1 Kemajuan dalam ilmu geometri
F2 Perkembangan ilmu pembinaan
F3 Kebolehan mengekspoitasi alam untuk memudahkan
kehidupan mereka / kreativiti masyarakat
F4 Kemajuan dalam ilmu kesenian
F5 Ada ilmu matematik
F6 Teknologi membina batu bata melalui pembakaran dengan
suhu yang tinggi
F7 Sifat keterbukaan masyarakat tamadun Indus
F8 Keamanan yang terdapat dalam tamadun Indus
F9 Sumbangan hasil perrtembungan dengan tamadun Mesopotamia / Mesir
(b)
F1 Pembentukan bandar terancang seperti Mohenjo-Daro / Harappa
F2 Bandar terbahagi kepada dua bahagian
F3 Bandar dikelilingi tembok
F4 Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan
keagamaan
F5 Mempunyai bangunan pentadbiran / tempat mandi awam /
tempat penyimpanan hasil pertanian
F6 Bahagian kedua bandar ialah kawasan perumahan
F7 Bandar disusun rapi dari sudut susun aturnya yang sistematik
F8 Bandar disusun berasaskan blok-blok berbentuk segi empat
F9 Setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang
lurus dan bersambung antara satu sama lain
F10 Bandar mempunyai sistem kumbahan yang terancang
F11 Jalan raya dihubungkan dengan sungai yang berfungsi
sebagai jalan perhubungan
F12 Rumah mempunyai bilik mandi dan tandas
F13 Jalan raya yang lurus dibina
F14 Tidak mempunyai maklumat yang jelas tentang organisasi sosial
F15 Masyarakat Indus terbahagi kepada dua golongan iaitu golongan atasan dan bawahan
F16 Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang
F17 Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh
F18 Golongan petani menjalankan aktiviti pertanian dan mengeluarkan sebahagian daripada hasil tersebut kepada pihak berkuasa
F19 Golongan menjalankan kerja perburuhan seperti menjaga kebersihan bandar / membina tambak di benteng / membina terusan
F20 Artisan terlibat dalam pembinaan dan penghasilan barangan logam / tembikar
F21 Menjalankan perdagangan dengan tamadun Mesopotamia
F22 Terdapat jumpaan cap mohor buatan tamadun Indus di Mesopotamia
F23 Hasil perdagangan emas / gading gajah / manik / hasil pertanian
F24 Masyarakat mempunyai amalan agama / penemuan patung proto-Siva
F25 Masyarakat percaya kepada Tuhan Ibu
F26 Mempunyai sistem tulisan piktograf
F27 Mempunyai teknologi membuat batu bata dengan membakarnya
(c)
F1 Mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik
F2 Mempunyai bangunan keagamaan yang teratur
F3 Mempunyai kawasan perumahan yang terancang
F4 Bangunan disusun atur dengan menarik
F5 Mempunyai jalan raya yang lurus
F6 Mempunyai sistem kumbahan
F7 Mempunyai sungai yang bersih
F8 Mempunyai majlis perbandaran
F9 Mempunyai sistem pungutan sampah berjadual
F10 Denda dan hukuman dikenakan kepada mereka yang melanggar peraturan
F11 Bandar mempunyai pendapatan yang tinggi
F12 Mempunyai sekolah / pusat pengajian tinggi untuk menimba ilmu
F13 Mempunyai balai polis / ketenteraan untuk menjaga keamanan
F14 kawasan perumahan yang sistematik
Langgan:
Catatan (Atom)